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忘记(jì)是(shì)什么(me)词性(xìng)

　　忘记是动词词性的。

　　释(shì)义(yì)：不记得过去的事;没有(yǒu)记住应(yīng)该记住的。

　　词性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我(wǒ)与父亲不(bù)相(xiāng)见已(yǐ)二年余了，我最(zuì)不能忘记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该(gāi)做(zuò)的(de)事没有想到去做。 例如(rú)： 明(míng)·张居正《女诫直解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言(yán)语，务要(yào)勉励，身体力行，不要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没(méi)有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云(yún)记》：“电闪(shǎn)着，雷打着，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记害怕啦!只觉(jué)得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，跟与其联系(xì)之事件的数(shù)目、它所(suǒ)唤起(qǐ)情感和时(shí)间，还(hái)有(yǒu)和身体状态(tài)有关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。就是说，人(rén)能(néng)够主动(dòng)选择(zé)记住某件事，而不能选择去忘记某(mǒu)件事。为(wèi)了避免(miǎn)将重(zhòng)要的信息(xī)被遗忘，人们通常的做(zuò)法是复习。

晚上老师说怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上(shàng)老师(shī)说怕我(wǒ)忘记了可以回复：我会用手机备忘录(lù)注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧(jiù)不(bù)放心，还可以用记事本(běn)抄(chāo)下来，或者使用便条纸或者便利贴，将担心会忘记的事情抄写下来，放在自己能够随时(shí)看到的地(dì)方。

　　一个(gè)事吴亦凡的案件是怎么回事，吴亦凡事件立案了吗件是否会被遗忘，与(yǔ)其联系之事件的数目、所唤起情感(gǎn)和时(shí)间以(yǐ)及身体状态有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是(shì)被动的(de)。

　　就是说，人(rén)能够(gòu)主动选择(zé)记住某(mǒu)件(jiàn)事，而不能选择去忘(wàng)记某件(jiàn)事。

　　为了避免将重要的信(xìn)息被遗忘(wàng)，人们通常的做法(fǎ)是复习。

幼儿(ér)园老(lǎo)师说(shuō)忘记(jì)了(le)??怎么回

　　没关系，麻(má)烦(fán)老师尽量在有空时(shí)解决(jué)问(wèn)题。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要(yào)照顾几十个(gè)学生(shēng)，自然是忙不过来的，就会(huì)出(chū)现偶(ǒu)尔忘事的时候，希(xī)望家长能够多多体谅老师(shī)，有事(shì)先沟通，这样(yàng)就(jiù)能够省掉(diào)很(hěn)多不必要的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关(guān)心也是至(zhì)关重要的。

　　如果说(shuō)，我们(men)可以做到在平时总(zǒng)是非常体谅老师，甘(gān)愿配合老(lǎo)师的工作(zuò)的(de)话，老师(shī)自然会对我们的孩子有一个好的印(yìn)象。

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